As teorias cognitivistas privilegiam o processo de compreensão, transformação, armazenamento e utilização das informações no plano da cognição. Muitos são os teóricos que seguem essa visão de aprendizagem. Entre eles citam-se David Ausubel, com sua Aprendizagem Significativa; Jerome Bruner, que concebeu o processo de aprendizagem como “captar as relações entre os fatos”.

Outro a destacar é Vigotski, que descrevia a aprendizagem como “o processo que inclui relações entre as pessoas” Para este autor, a relação do sujeito com o mundo é sempre mediada por um outro sujeito, ou seja, nunca será possível aprender se não tivermos o outro fornecendo os significados que nos permitem pensar o mundo a nossa volta.