Uma vez que se consiga reconhecer os padrões desses sistemas, obtém-se entendimento mais profundo sobre eles. Compreendendo o conceito por meio de um exemplo, aumenta-se a capacidade de reconhecer e entender os demais. Além disso, começa-se a ver como essas estruturas determinam o comportamento dos sistemas de modos notavelmente semelhantes. Pode-se, além disso, pensar em termos mais amplos sobre suas implicações. Passa-se a ver a "floresta", assim como as "árvores", os inter-relacionamentos entre os elementos do sistema ficam mais visíveis.

Voltando para a questão da educação, as crianças e os jovens são intuitivamente bons pensadores sistêmicos, provavelmente porque a aprendizagem deles ainda não se tornou tão fragmentada. Na ânsia de aprender, eles trazem tudo aquilo que sabem ao processo de aprendizagem. Tudo está relacionado e mostra-se relevante. É importante dar apoio a esse comportamento na infância e na juventude.